(no subject)

Я думаю, человека можно узнать по тому, что ему нравится. Поэтому вот мой верхний пост с тем, что я рекомендую к просмотру-прослушиванию-прочитыванию.
Фильмы, которые я рекомендую к просмотру Вы можете найти здесь+ тэг " фильмы" :
Collapse )




Рекомендуемые книги:  Фоер "жутко громко и запредельно близко, Клюев " Между двух стульев", Рейнхард " Трансформация", Джон Варли "Навязчивость зрения", Франсуаза Дольто, Гордон" Тренинг эффективного родителя", Кундера, Ежи Лец, Достоевский, Юнг, Фромм, и на сейчас мне ближе всех Павич- смотрите тэг " книги"
Рекомендуемая музыка под тэгом, да, Вы догадались " музыка" :)
Ну и ещё для знакомства с собой я рекомендую читать мои " короткие истории"
И ещё рубрика " цитаты"
Метки данной записи и буду ссылками в мои богатства
Рада делиться :)

исследование

Провожу исследование. Прошу принять участие всех заинтересованных.
Я пишу сказки для детей и взрослых. Сказки непростые, в них скорлупки золотые
Я пишу очень практичные сказки, которые формируют-трансформируют психе. Ну или я, по крайней мере, хочу, чтобы мои сказки оказывали такое действие. Поэтому особенно интересно мнение людей, которые работают в сфере психологии.
Вот сказка, которую я представляю как пример для разбора:
http://yakubovich-y.livejournal.com/733.html
Мне очень интересно получить обратную связь и понять, куда двигаться дальше. Можно ответить на все вопросы, можно выборочно.
1. Читали ли вы подобные сказки раньше?
2. Понравилась ли вам сказка? Понравилась ли сказка ребёнку?
3. Чем хороша сказка? Что в ней хорошо бы подправить?
4. Может, во время чтения были какие-то мысли или переживания, которые было бы интересно отметить?
5. Есть ли вопросы по тексту? Задавал ли ребёнок вопросы по тексту?
6. Хотели ли бы вы прочесть книгу с такими сказками? Почему?

новое современное образование

Читайте и добавляйте свои варианты, допишу, что упустила:
Урок раз в неделю, где будут обучать разным  оффлайн играм
Урок раз в неделю, где будут рассказывать о развивающих  онлайн- играх
Урок, где будут смотреть три серии TED и обсуждать (или писать эссе) на заданные темы
Урок, где будут знакомить с качественными и интересными  и образовательными интернет- ресурсами, с качественными фильмами, книгами, мультиками и т.п.
Уроки по психологии ( отношения, мотивация, сны, сознание и подсознание,  снятие стресса, познание себя,  восприятие и обработка информации и др)
На уроках химии кроме теории дети узнаю состав косметики и бытовой химии
На уроках биологии дети изучают в полях и лесах растит. разнообразие природы
На уроках физкультуры пристальное внимание уделяется правильному  выполнению упражнений
Урок, на котором дети изучают ТРИЗ, делают  упражнения и игры на память, логику, творчество, обучаются мышлению
Урок, на котором дети знакомятся с разными практиками (йога, активное дыхание, контактная импровизация, пять ритмов, аутентичное  движение, упражнения по осознанности + все возможные творческие мастерские и всё разное и возможное)
Урок, где дети рассматривают свой город как модель и как систему и учатся искать варианты по улучшению качества жизни в своём городе ( доме, школе и т.п.)
Урок, на котором анализируют исторические события ( кто создавал и управлял жизнью?)
Урок, где рассказывают о развитии и становлении человека от рождения до смерти, описывая жизненные этапы и особенности
Урок, где дети учатся мечтать вслух и придумывать новый мир будущего
Урок, на котором дети учатся презентовать себя  и свои идеи  через тексты-фото-видео.
Урок, где рассматриваются исторические и современные социальные объединения ( феминизм, либеразизм и т.п.)
Урок, где обсуждают  главные новости в стране и в мире за последнюю неделю, на уроке учат понимать  влияние новостей  на  разные группы населения
Урок, на которых формируют позитивную картину мира, основанную на взаимном уважении – ценности друг друга-взаимоподдержке
Урок, на котором учат оказывать первую физическую и психологическую помощь
Урок, на котором рассматриваются основы психологии, экономики, социологии, управления, экологии.
Все другие уроки остаются в школе, просто к ним используются новые подходы и методы : неформальное образование, ларпы, тренинги, форум-театры  и другие.  Темы уроков  рассматриваются сквозь призму будней и повседневных вещей.
Урок , который рассматривает человека как часть целостной системы и учит эффективно и гармонично взаимодействовать с собой, другими и миром.
В каждой школе ( профилактика курения, алког и нарко зависимости):
-  есть кабинет,  где можно поиграть в настольные игры
- есть тренажёрный зал
- есть комната отдыха
Я хочу школу, в которой формируется целостный взгляд на мир и умение жить в нём и управлять своей жизнью и жизнью сообщества.  А Вы?
0gtR9jO1mPY

(no subject)

Знаешь, я очень любила тебя. Не как любят алкоголь или от нечего делать. Я любила тебя как обещание другого мира. Как утешение. Как надежду на двоичность, а не свою единственность.

Кто-то не выполнил обещание. Я даже не знаю, кто. Я плачу.

Я учусь жить только в этом мире и не иметь других.

Никакой надежды.
И никого вокруг, кроме меня.

(no subject)

Чувствую себя максимально близкой к самой себе. Или уже даже самой собой. Как будто наконец-то стала тем, кем родилась. Как будто, наконец, убрала всё лишнее, адаптивное.

 И я не ценю опыт. Я бы  хотела сразу быть такой, какая я сейчас.

Alice Red " Короткие истории"

Необычная книга. Это мультимедийный проект. Здесь есть тексты, музыка, картинки, кино. Попробуйте несколько каждого, чтобы знать, стоит ли идти дальше.
И, да, читайте медленно. Все истории начинают звучать по-другому, когда их проживаешь.

Проморолик для книги Alice Red " Короткие истории"



Скачать здесь:

На русском http://bybooks.eu/products/korotkije-istorii/

На английском http://www.amazon.com/dp/B007X33X7E

парализованная агрессия

002bh46z
Люди не умеют показывать зубы, не соглашаться, драться за себя. Рабы. Послушные и угодливые. То ли история. То ли воспитание. То ли другие люди. То ли выдуманный бог. Я бы никогда не выдумала авторитетного бога.

Страх съел всю красоту личности и индивидуального проявления. Люди даже разучились строить рожи. Это вообще конец света. И всего светлого.

Я стою перед зеркалом и зверею. Учусь быть животным, готовым разрывать на части, защищая себя и своё. Наедине с собой я могу увидеть намного больше своих лиц, чем я готова показать окружающим. Для окружающих адаптированное к ситуации социальное  удобное нормальное лицо.

Рабство. То ли история. То ли воспитание. То ли авторитетный бог. Где-то здесь корни. Рой. Лапами. Дикостью. Вырывай себя из этого ненастоящего. Пока не забыла правду.

Кто-то боится родителей. Кто-то начальника. Кто-то людей. Кто-то бога. Что красивое может быть создано на страхе?

И агрессия – как ответ НЕТ – парализованна. Нет- родителю. Нет – начальнику. Нет –богу.  Как ты посмел сказать нет богу? Как ты посмел САМ?

Я бы никогда не создала авторитетного бога. Кто создал авторитетного бога? Кому он нужен? Какие плоды приносят такие отношения?

Парализованный страхом бесцветный мир. Парализованная агрессия, как способ сказать НЕТ не устраивающей тебя системе. Как неумение бороться за ту жизнь, которой хочешь жить.

Показать зубы – показать клыки-озвереть. В фильмах так показывают плохих героев-чудовищ.  А ещё и люцифер с богом не согласился. Так личное непослушание и сила становятся неприемлимыми, отвергаются, вытесняются. Ты согласен подослать собой устойчивость системы?  Ты готов жертвовать собой ради этой системы?

Страх съедает твою душу. И ты не поподёшь в рай за послушание. В рай попадают за любовь – красоту – действия-глубину-смелость- открытия.  В рай попадают за САМостоятельность.

А ну, блять, все стали друг друга любить. Рабы!

Подарок


uUAoI4zk6DI
Отойти в сторону.

Мне хочется удержать тебя от иллюзий, которые предлагает тебе мир вокруг. Но может, тебе нужно их прожить и пережить, чтобы  узнать  себя.

Мы все проходим сквозь иллюзии, просто пусть они будут не пустыми, наглыми, удерживающимися лишь на доверии давно устроенному миру. И пусть  всегда в лопнувшем пузыре ты найдёшь часть себя.

Знаешь, ведь каждый как скульптор, который лепит себя из себя. И ты будешь выковывать себя день за днём. А я буду наблюдать, кто ты, вчера-сегодня-завтра.

Это огромное мужество оставить тебя наедине с жизнью. Оставить тебя с ней в этом танце. У каждого из нас свой танец. И эту индивидуальность и экзистенциальность я ценю превыше твоего комфорта и нашей связи.

Я люблю тебя. Так было, есть и будет всегда. Но моя любовь не лишит тебя вкуса жизни и вкуса твоего собственного я.

Я помогу  видеть направление, я никогда не сделаю за тебя выбор. Только ты можешь выбрать, кто ты и каким ты хочешь быть.

Огромная любовь. Огромное мужество. Отойти в сторону.